しゃべらない子が「ことばって楽しい！」を感じるために育てたい力
「どうしたら、もっとしゃべってくれるんだろう？」
「ことばを教えた方がいいのかな？」
しゃべらない子を育てていると、毎日のように悩みますよね。
何度教えても言わない。
伝えたいことがありそうなのに、ことばが出てこない。
周りの子と比べてしまう。
そんな姿を見ると、「もっと私が教えなくちゃ」と焦ってしまうこともあります。
実は、ことばは「言って」と求めるだけで育つものではありません。
ことばの前には、
・人に気づく
・相手を見る
・一緒に楽しむ
・「伝わった！」と感じる
・もっと伝えたいと思う
という、人とのコミュニケーションの土台があります。
子どもが「伝わった！」と感じる経験が増えると、
「ママに伝えてみよう」
「もう一回やってみよう」
という、人と関わる楽しさが育っていきます。
そして、その積み重ねがことばにつながっていきます。
だから、しゃべらない子にまず育てたいのは、
ことばを覚えることだけではありません。
「人と関わるって楽しい！」
「伝わるってうれしい！」
という気持ちです。
この安心があるからこそ、子どもは自分から伝えようとする力を育てていけるのです。
しゃべらない娘のことばを増やしたかった私が気づいたこと
私の次女は、年長になってもことばがゆっくりでした。
1歳半健診でことばの遅れを指摘されてから、診断が出るまでの約4年間、いわゆるグレーゾーンの状態でした。
当時は、
「どう関わればいいの？」
「このまましゃべらなかったらどうしよう」
そんな不安を抱えていました。
療育につながらない。
相談できる場所も少ない。
情報を探しても、わが子に合う関わり方が分からない。
そんな状態が続いていました。
現在は自閉症の診断があり、知的障害の判定も受けています。
だから私は、しゃべらない子を育てるママが抱える不安を身近に感じています。
私自身も、娘のことばを増やしたくて、
「ありがとうは？」
「りんごって言ってみて」
と、ことばを言わせようとしていました。
娘が欲しそうにしているものを見つけると、先回りして
「ジュース欲しいの？」
と代わりに言ってしまうこともありました。
今振り返ると、全部、
「娘にできるようになってほしい」
という思いからしていたことでした。
そんな時に出会ったのが、発達科学コミュニケーションでした。
そこで知ったのは、
ことばを引き出す前に、「伝わった！」という安心を育てること。
この視点を知ってから、娘を見る目が変わりました。
「しゃべらない」だけを見るのではなく、
・私の顔を見る
・近くに来る
・声を出す
・一緒に楽しむ
そんな小さな変化に気づけるようになったのです。
娘の中にも、「伝えたい」という気持ちがあることに気づきました。
私が先に答えを出すのではなく、娘の小さなサインを受け取る。
その積み重ねの中で、親子のコミュニケーションが少しずつ変わっていきました。
自閉症やグレーゾーンで療育につながらない今こそおうち療育を始める理由
「まだ診断がついていない」
「療育につながるまで時間がかかる」
「何をしてあげたらいいのか分からない」
自閉症やグレーゾーンの子を育てていると、そんな不安を抱えることがあります。
1歳半健診で「ことばがゆっくりですね」と言われても、すぐに必要な支援につながるとは限りません。
私自身も、診断が出るまでの約4年間、どう関わればいいのか分からない時間を過ごしました。
そんな私が発達科学コミュニケーションを学んで知ったのが、おうちでの関わり方を変えることでも、子どもの「伝わった！」を増やせるということでした。
子どもが一番長く過ごす場所は、おうちです。
だからこそ、毎日の生活の中で、
「ママが分かってくれた」
「伝えたら届いた」
「一緒にいると楽しい」
という経験を積み重ねることができます。
特別なことを毎日たくさんする必要はありません。
ママの声かけを少し変える。
子どもの行動をよく見る。
先回りを少し減らす。
そんな小さな変化から始められます。
「しゃべらない」という結果だけを見るのではなく、
今、子どもの中でどんな力が育っているのか。
そこを見ることで、毎日の関わり方は変わります。
だから今こそ、「ことばを言わせる」から
「伝わるって楽しい」を増やす関わりへ変えていきましょう。
しゃべらない子の「伝わった！」を増やすおうち療育
ここからは、今日からできる具体的な関わり方を1つ紹介します。
ポイントは、
「ことばを言わせる」より先に、「伝わった！」を増やすこと。
です。
先回りして全部言わず、子どものサインを受け取る
子どもが欲しそうにしているものがあると、
「ジュース欲しいの？」
と、ママが先に言ってしまうことがあります。
私もよくやっていました。
ここで少しだけ待って、子どもの様子を見てみましょう。
子どもは、
・ママを見る
・手を伸ばす
・声を出す
・近づいてくる
など、その子なりのサインを出しています。
そのサインを受け取って、
「ジュースかな？」
「どうしたの？」
と、子どもの様子を見ながら返してあげます。
大切なのは、ことばだけを「伝える方法」にしないことです。
子どもが出したサインをママが受け取ることも、立派なコミュニケーションです。
「伝えたら分かってもらえた！」
この経験が、次の「伝えたい」につながります。
発達科学コミュニケーション トレーナー 吉沢なる
