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保育園の出来事を説明できるようになった!(4歳男の子)

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今週は私から
発達科学コミュニケーションを
習っている方だけが
いらっしゃいれる
スペシャルミーティング
でした^^

✔️発コミュスタート1年
保育園であったことを
説明できるように
なりました!
(年中男の子)

✔️「ジュースとって」
二語文が増えてきました!
(支援学校1年生)

✔️「〇〇先生見てー!
〇〇みたい」と園で

初めて言いました!!
(年長男の子)

✔️スプーンで頑張って
カレーを食べました!
(4歳 女の子)

✔️朝テレビ番組の時間を見て
何も言われなくても
学校に行く用意をしていて
感動です
(支援級1年生)

✔️3ヶ月前うんちが
トイレでできないと
悩んでいましたが
一人でトイレで
できるようになり
お尻まで拭けるように
なりました!
(支援学校1年生)

などなど
できるようになったことが
止まりません!!

ここで1つポイントが
あります。

ママやパパたちの
できた!の中に

ことばが増えた!

というものと

いい行動が増えた!

という2つに分けられます。

ことばの発達を狙うときに
いい行動を増やすことが
先なんです^^

この順番を間違えて
ことばを教え込もうと
するとうまくいきません。

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